【摘要】慕课的大量涌现，为混合式学习模式和反转课堂实践提供了大量优质教学资源。以《医患沟通》课程为例，讨论如何利用慕课和现有网络教学资源以及流行技术平台，构建基于混合式学习理念的新型教学模式；研究发现，慕课方式满足了学生多样化的学习需求，提高了学生自主解决问题的能力，提高了学生的学习自主性，改变了传统的考核与评价方式，促进了师生综合素质的提高，也提升了教学效果，推动了教学改革与实践。
【关键词】
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-23
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-23
《中国医学伦理学》 2015-11-23
《中国医学伦理学》 2015-11-23
《中国设备工程》 2015-11-24
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-24
《煤矿支护》 2015-11-24
《医学教育管理》 2015-11-24
010-56259535
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