【摘要】目的探讨陪护人员陪护能力管理内容及方法。方法 采用生活满意度指数( LSR - A)量表及自制陪护人员陪护能力问卷调查，对45名陪护人员进行陪护能力教育，内容涵盖专业知识的讲解及操作训练，采用前后对照的方法。结果干预前大部分被调查人员生活满意度水平处于低水平（低于13分的有41人，占有效调查者91. 1%]，仅4人(8.9%)生活满意度处于中等水平。干预后生活满意度得到提高（超过14分的有27人，占有效调查者60%），P<0. 05；陪护人员陪护能力提高理论成绩及操作考试得到很大的提高，P均<0.05。结论 对陪护人员进行职业能力教育，能有效的提高其生活满意度，进而提高对患者照顾的质量。而对陪护人员的教育还需要考虑伦理因素。
【关键词】
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-23
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-23
《保定学院学报》 2015-11-23
《保定学院学报》 2015-11-23
《煤矿支护》 2015-11-24
《课程教育教学研究（德育研究）》 2015-11-24
《煤矿支护》 2015-11-24
《课程教材教学研究（中教研究）》 2015-11-24
010-56259535
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